CECAR incluyente

16 Octubre 2019

Con el fin de promover la cultura del respeto a la diversidad mediante el reconocimiento del otro como ser único e irrepetible, se realizó en la Corporación la Semana de la Inclusión, Cecar Incluyente, con la participación de estudiantes, egresados, docentes y administrativos, quienes a través de diferendo acciones ratificaron su compromiso con el otro y sus diferencias.

Durante la jornada se desarrolló el conversatorio de experiencias significativas a cargo de los graduados Leidys Herrera Jiménez, Viviana Sierra Arrieta (Licenciadas en Educación Básica con énfasis en Tecnología e Informática) y Daniel Eduardo Zúñiga Buelvas (Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés), quien a su vez es Presidente de la Asociación Departamental de Personas con Discapacidad Visual.

También participaron los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil y el Presidente de la Asociación Departamental de Personas Sordas ASOSURC, Javier Hernández Barrera, y Daniela Mier, del Programa de Psicología, quienes manifestaron los aspectos a destacar en su proceso de inclusión en CECAR y sus expectativas a futuro.

Asimismo, se realizaron actividades de sensibilización tal como “5 Minutos de Inclusión” visitando las oficinas y las aulas de clases y los stands de población inclusiva donde se contó con dinámicas sobre la discapacidad, muestras de las diferentes etnias, exposición de la experiencia del proyecto formar para transformar de los beneficiarios del Fondo de Víctimas. Igualmente, hubo cuadros vivos rechazando la discriminación a la población LGBTI y para la población de habitantes de fronteras, con la participación de docentes venezolanos quienes destacaron su cultura, gastronomía y expresiones representativas.

Finalmente, representantes de los administrativos, docentes, estudiantes y graduados participaron en las mesas de trabajo para la construcción de la Política de Inclusión de CECAR, contando con la orientación de la experta María del pilar Pinzón.

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