Reconocimiento a las mejores experiencias significativas en el Aula

19 Diciembre 2018

En el marco del evento V Reconocimiento al Docente Cecarense se enalteció la labor docente en el aula, seleccionando las cuatro mejores experiencias significativas exitosas presentadas en convocatoria interna, dirigida a todos los docentes de la Corporación.

Las experiencias seleccionadas cumplieron con los criterios pertinentes de relevancia, innovación, creatividad y replicabilidad y fueron exhibidas en posters durante el desarrollo del evento.

La convocatoria tuvo como objetivo generar espacios de reflexión del quehacer pedagógico de los docentes de la Institución, con el fin de propagar experiencias pedagógicas que impactaran en la calidad educativa. Las experiencias fueron revisadas por un comité de evaluadores institucionales y docentes externos internacionales.

Mariel Castellanos Adarme, Coordinadora de Gestión Académica, enfatizó que estos espacios permiten el reconocimiento en la academia de las prácticas que se generan en el aula por parte de los docentes. “El docente debe atreverse a cambiar su forma de dar clase, la práctica pedagógica debe ser innovadora para fortalecer los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación”, indicó.

Los docentes participaron en cuatro categorías y se escogió la mejor experiencia por cada una de estas


En la categoría Experiencias Significativas con Uso de la Tecnología, la experiencia seleccionada fue la de Ligia Rosa Martínez Bula, del Programa Licenciatura en Humanidades con Énfasis en Lengua Castellana e inglés con la propuesta: Personalización de Aprendizaje de Inglés desde el Uso de la Tecnología Móvil.

En la categoría Experiencias Significativas Interdisciplinares, el reconocimiento se lo llevó Análida Pérez Cardona, del Programa de Licenciatura en Lingüística y Literatura, con la iniciativa titulada: Creación de un Curso de Producción de Textos Académicos con el Método de Diseño Integrado de Dee Fink. Brindó apoyo María Angélica García.

En la categoría Experiencias Significativas de Investigación en el Aula, el reconocimiento fue entregado a Ubaldo José Ruíz Roa, del Programa de Psicología, con apoyo de Jorge Navarro Obeid, con la experiencia titulada: Estrategia de Grupos Terapéuticos para la Formación Integral de Profesionales.

En la categoría Experiencias Significativas con Inclusión Social en el Aula, se resaltó la experiencia de Ingrid Johana Romero Lázaro, del Programa de Ingeniería de Sistemas, con la experiencia: Estrategia de Aprendizaje Basada en el Análisis de Situaciones Polémicas Reales con un Enfoque de Proyección Social Comunitario.

Estas experiencias serán socializadas a los docentes de la Corporación en enero de 2019 en un encuentro de reflexión.

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